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赫章:让义务教育均衡发展惠及夜郎百姓

2019-05-21 16:06

赫章:让义务教育均衡发展惠及夜郎百姓

——赫章县义务教育均衡发展综述

实习记者 葛迪 本网记者 孙延 袁榜

  “中心小学的条件一点都不比城里的差,在家门口也能上好学校。”自从松林坡乡中心小学建起新校舍以后,赫章县松林坡乡黄家寨的黄敏就把两个孩子都转回到了松林坡中心小学。

  “每餐都有三菜一汤,荤素搭配,饭菜可口。”赫章县松林坡中心小学三年级学生王忠全,因为营养跟得上,比去年长高了一大截。王忠全一边说着,一边用小手比划:“大概长了5厘米。”

松林坡中心小学二年级的小朋友正在享用营养午餐。

  “以前羡慕城里的学生可以上特长班,现在学校把社团生活丰富起来了,足球、书法、棋艺、刺绣……我们都可以参加,比城里的学校还有意思呢!”妈姑中学八年级的学生李雪兴奋地对记者说。

  “深圳市福田区黄埔学校和我们建立了特级教师帮扶机制,平时通过微信视频等方式和我们的老师交流教学经验、创新教学方式、提升教学水品。”赫章县妈姑中学的校长刘国平说。

  ……

  党的十八届三中全会以来,贵州以“穷省办大教育”,让人民群众有更多的“教育获得感”为目标,戮力同心,攻坚克难,砥砺奋进,不断深化义务教育均衡发展,昂首步入新时代的贵州,处处洋溢着决胜脱贫攻坚、全面同步小康的激情。

  赫章是毕节脱贫攻坚的主战场,教育不仅关乎赫章脱贫攻坚,更关乎毕节长远发展。锐意进取的赫章教育,正以披肝沥胆、力争上游的精神,向贫困发起总攻。在短短三年间,刷新了一个又一个纪录,实现了又好又快发展——

 

松林坡中心小学新校舍

  据统计,“十二五”至今,赫章县教育总投入达70。65亿元,将义务教育全面纳入财政保障范围,建立了义务教育经费稳定增长机制;每年划拨教育法定投入近0。3亿元,压缩行政事业单位公用经费的8%约390万元,用于教育事业发展;初步走出了一条“穷县办大教育”的图强之路。

  众所周知,教育是拔穷根的根本之策。赫章县在教育扶贫上,严守教育扶贫底线,落实教育惠民政策:

  着力实施办学条件改善;

彩库宝典下载  率先投入寄宿制学校建设;

  开展学生综合资助;

  稳步实施营养改善计划;

  组织开展职业教育培训;

  开展教师结对帮扶工程;

  教育扶贫“六大工程”,切实加大教育精准扶贫力度。近三年以来,赫章县累计发放各类资助金近4亿元,资助学生38。5万人次……

  这一桩桩、一件件惠民政策的实施,让许多寒门子弟通过教育改变了人生命运。

  经验和事实表明,教育公平,是老百姓最关心、最有切身感受的民生问题。三年来,赫章县政府和有关职能部门紧紧围绕义务教育基本均衡发展“九大”核心指标,统筹城乡布局教育,优化资源配置,补齐发展短板,扩大优质资源覆盖面,让教育资源向老少边穷地区倾斜,更好地打通社会纵向流动通道,让更多孩子通过公平教育获得人生出彩的机会。

松林坡中心小学的同学在新校舍打乒乓球

  其次,为夯实教育均衡发展基础,赫章县持续实施各类教育工程项目建设,为推动教育公平取得了重大突破。

  据统计,目前全县累计投入近3.8亿元,大力实施薄弱学校改造工程,2014-2018年实施改薄项目工程87个,单体260个,建筑面积303049平方米;建设寄宿制学校108所,入住学生4.58万人,小学、初中寄宿率分别达21.8%、63.05%,建设全寄宿制特殊教育学校1所,全寄宿制育新学校1所;累计撤并乡村学校129所,同时将城区学校纳入城市建设规划,着力解决了城区学校办学空间小、班额大、用地不足等问题;累计投入资金1.6亿元采购“班班通”、计算机、课桌凳等教学设施设备,确保规划保留学校“班班通”覆盖率达100%。

彩库宝典下载  尤其近三年来,全县通过“特岗计划”、自主招聘等形式,共新增义务教育阶段教师976人;累计培训教师4万余人次,建立省级名师工作室19个,县级校(园)长工作室3个,骨干教师工作室33个,涌现出1000余位中青年优秀教师,让无数个孩子能“有学上”,更能“上好学”。

松林坡中心小学新建的操场

  为提升学校内涵发展,增强文化育人功能,培养学生健全的人格和高尚的道德情操,赫章县各学校充分挖掘地方和学校资源,以民族文化、红色文化等为主题打造校园文化,不断提升校园文化品位,平山镇初级中学的山水文化、古基镇初级中学的红色文化、珠市乡初级中学的民族文化、可乐乡中心小学的夜郎文化等已在全市形成特色;依托“乡村学校少年宫”等平台,开展体育运动、琴棋书画、刺绣剪纸等各类文体活动,培养学生兴趣,继承并弘扬传统文化;实施“阳光体育运动”和“体艺2+1”项目,学生健康体质检测覆盖率达100%、合格率达85%以上,全县中小学在国家、省市举办的各项体育比赛中,累计荣获金牌61枚、银牌35枚、铜牌24枚。

  如今的赫章,义务教育更加均衡,强劲有力的教育均衡“组合拳”,让贫困地区学生享受到了公平、高质量的教育资源,让每个人的人生都有了“精彩出列”的机会,让夜郎百姓的“教育获得感“不断提升。

作者:实习记者 葛迪 本网记者 孙延 袁榜 编辑:张杨

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